När barnen får höra att aktivitetsledarna är här får dom bråttom ut på rast, berätta Ida Johansson som är speciallärare på anpassad grundskola på Noltorpsskolan. Och vi i personalen har fått en så fin gemenskap med aktivitetsledarna där vi tillsammans diskuterar hur vi kan göra arbetet ännu bättre. 

Vad betyder Rörelse på rast för dina elever?

Här går barn med intellektuell funktionsnedsättning och flera av dom sitter i rullstol. Det gör det svårt att hitta rörelser och i det får vi fantastisk hjälp från teamet från Rörelse på rast. Vi har koll på barnens förmågor och aktivitetsledarna har kunskap kring leken. När vi slår ihop våra kunskaper så blir det väldigt bra. 

Vilka reaktioner får du från barnen?

Det är mycket glädje och även om de inte har så mycket kroppsrörelse så ser man hur barnen vaknar upp i blicken. Det gör mig överlycklig och lite rörd faktiskt. Det är ju därför jag är här. Jag lever för stunderna när mina elever kan vara med och en av eleverna har faktiskt börjat i Handboll för alla. Aktivitetsledarna märkte att han hade fin bollkontroll och frågade om han ville vara med. Han är så glad och varje onsdag, när de ska träna, så springer han runt med världens leende i ansiktet.